Հայկական մշակույթը Ք.ա. 9-3-րդ դարերում

Թեմա՝ «Հայկական մշակույթը Ք.ա. 9-3-րդ դարերում»․

ա/ Վանի թագավորության նյութական մշակույթը /Ք.ա. 9-7-րդ դարեր/
բ/ Վանի թագավորության հոգևոր մշակույթը /Ք.ա. 9-7-րդ դարեր/. գ/ Հայկազուն Երվանդականների ժամանակաշրջանի մշակույթը /էլ․ դասագիրք, էջ 85-94, նաև այլ աղբյուրներ/.

Առաջադրանք

1. Ներկայացրե՛ք Վանի թագավորության գրային համակարգը:

Վանի թագավորությունում գործածվել է գրային 3 համակարգ, որոնցից մեկը՝ բնիկ տեղականը, մեհենագրերն են՝ բաղկացած շուրջ 300 մեհենանշանից (հիերոգլիֆ), որոնք գրվել են աջից ձախ և վերից վար ուղղություններով: Այս համակարգի վերծանման արդյունքները հիմք են տալիս եզրակացնելու, որ Վանի մեհենագրության լեզուն հնագույն հայերենն է:

Վանի թագավորությունում կիրառվել են սեպագիր համակարգերը: Սարդուրի I-ի և նրա հաջորդների օրոք գրվել են ասորեստանյան սեպագրերով և ասուրերեն արձանագրություններ: Իշպուինի արքայի օրոք ստեղծվել է տեղական սեպագրերի համակարգը (շուրջ 200 նշան՝ ձախից աջ գրությամբ), որով մեզ են հասել ավելի քան 600 մեծ ու փոքր բնագրեր:

1. Նկարագրե՛ք Հայոց հին դիցարանը /բլոգային աշխատանք/.

Հայոց հին դիցարանը համալիր է մեծ մետրոպոլիտանական արվեստի, գրականության, գեղարվեստի, ճարտարապետության, մտավորականության, գիտականության, սոցիալական եւ մշակութային բարեգործության մեծ հատկանիշ հետևյալ արդյունքներով. Դիցարանի արտաքին շրջանը դարձել է մեծ համալիր արվեստի ու արգելանության կենտրոն, որտեղ հաստատվել են տարածությունները, գրքերը, գեղարվեստական արվեստը, մտավորականությունը և այլն։ Դարական բարձրացած պատկերացումները էությունները ու ամենաթանկած մատենագրություններ են թվացել այս դիցարանում։

Հայկական մշակույթը Հելլենիզմի դարաշրջանում

Թեմա՝ «Հայկական մշակույթը Հելլենիզմի դարաշրջանում»․
ա/ Հելլենիստական դարաշրջանը և Հայաստանը
բ/ Գիրը, Պատմագրությունը, Գրականությունը
գ/ Ժողովրդական բանահյուսությունը և Թատրոնը
Առաջադրանք.

1. Ներկայացրե՛ք Հայոց դիցարանի աստվածներին և նրանց պաշտամունքային կենտրոնները /Հունական դիցարանի աստվածների համադրությամբ/:

Հայոց դիցարանը ղեկավարում է գերագույն եռյակը՝ Արամազդը՝ աստվածների հայրը, երկնքի ու երկրի արարիչը, լիություն, բարություն և արիություն պարգևողը, Անահիտը՝ արգասավորության, պտղաբերության մայր դիցուհին, Վահագնը՝ պատերազմի, քաջության և հաղթանակի աստվածը: Գլխավոր աստվածություններից է Աստղիկը՝ սիրո և գեղեցկության, երկնային լույսի և ջրի դիցուհին: Հայոց դիցարանի ազդեցիկ դիցուհիներից է Արամազդի դուստրը՝ Նանեն՝ ընտանիքի պահապանը, իմաստնության, ողջախոհության և ռազմի աստվածուհին: Տիրը հին հայերի իմաստության, ուսման, գիտության աստվածն է: Արեգ-Միհրն էլ արևի, կրակի, լույսի, մաքրության ու ճշմարտության աստվածն է։

1. Ձեր կարծիքով՝ նախաքրիստոնեական շրջանում կիրառվե՞լ են հայալեզու նշանագրեր: Բերե՛ք ձեզ հայտնի փաստեր /բլոգային աշխատանք/․

Կարծում եմ, որ իսկապես կիրառվել են։ Քրիստոնեության ընդունումից առաջ հայալեզու նշանագրերի կիրառության մասին է վկայում հույն պատմիչ Փիլոստրատոսը, ըստ որի Արշակ 1 արքայի օրոք կիրառվել է հայագիր դպրություն: Նաև ԱՄՆ — ում մի քանի տարի առաջ գտել էին կուժ, որը պատրաստվել էր Քրիստոսից առաջ և որի վրա կային հայատառ նշանագրեր։ Ագաթանգեղոսից էլ ենք տեղեկանում հայալեզու նշանագրության մասին։

Էկոլոգիա

• Ինչ է կենդանաբանական այգին, ինչ գործառույթներ ունի

Կենդանաբանական այգում կամ գազանանոցում պահվում և ցուցադրվում են վայրի կենդանիներ։ Կենդանաբանական այգիների նպատակն է անազատ պայմաններում հազվագյուտ և անհետացող կենդանիների բազմացումը, կլիմայավարժեցման եղանակների ուսումնասիրումը, հիվանդությունների կանխարգելումը, ինչպես նաև բնապահպանական գիտելիքների տարածումը։

Կենդանիները պահվում են վանդակներում կամ ցանկապատված տարածքներում։ Սակայն ոչ բոլոր կենդանիներն են դյուրությամբ հարմարվում գազանանոցային պայմաններին (օրինակ՝ առյուծը, վագրը և այլն)։ Անհրաժեշտ է մեծ ջանքեր գործադրել, որպեսզի տարբեր կենդանիներ հարմարվեն անազատ կյանքին։

• Աշխարհի կենդանաբանական այգիները, տարբերություններ

Աշխարհի կենդաբանական այգիների տարբերությունը պայմանավորված է՝ տեղանքից, կլիմայից, ֆինանսական կարգավիճակից, կենդանիների տեսակներից և խնամքից։ Օրինակ՝ մեր երկրի կենդանաբանական այգին, տարբերվում է այլ երկրների կենդանաբանական այգիներից նրանով, որ մեր երկրում կենդանիների քանակը՝ իր տեսակներով զիջում է մի շարք երկրների կենդանաբանական այգիներից։ Ձմռանը մենք չունենք շենքային պայմաններ, որտեղ կցուցադրվեն կենդանիները և տարին շուրջ բոլոր կգործի կենդանաբանական այգին։ Իմ կարծիքով ֆինանսական խնդիրներների պատճառով, նաև այլ խնդիրներել կան՝ նոր կենդանիներ ձեռք բերելու համար և նույնիսկ բազմացնելու համար։

• Անազատության մեջ պահվող կենդանիների վարքը

Կենդանաբանական այգիները մեջ պահվող կենդանիների վարքագիծը կարող է շատ տարբեր լինել վայրի բնության մեջ նրանց պահվածքից։ Կենդանաբանական այգում կենդանիները սահմանափակ են տարածությամբ, ռեսուրսներով և խթաններով, ինչը կարող է ազդել նրանց հոգեբանական և ֆիզիոլոգիական վիճակի վրա: 

• Կրկեսային կենդանիներ. երկրներ, որտեղ արգելված է կրկեսներում վայրի կենդանիների գործունեությունը

Ներկա պահին շատ երկրներ արգելել են վայրի կենդանիների օգտագործումը կրկեսներում, կապված նրանց բարեկեցության, էթիկայի և անասնաբուծության պրակտիկայի հետ կապված մտահոգությունների հետ: Այս երկրներից մի քանիսն են.

Մեծ բրիտանիա: 2019 թվականին Մեծ Բրիտանիան ընդունեց օրենք, որն արգելում է վայրի կենդանիների օգտագործումը կրկեսներում ։ Այս արգելքն ուժի մեջ է մտել 2020 թվականի հունվարից ։

Իսպանիա: 2018-ին Իսպանիան արգելեց վայրի կենդանիների օգտագործումը կրկեսներում իր մի շարք շրջաններում, ներառյալ Կատալոնիան:

Իռլանդիան նույնպես արգելեց վայրի կենդանիների օգտագործումը կրկեսներում: Օրենքն ընդունվել է 2017 թվականին ։

Ավստրիան կրկեսներում վայրի կենդանիների օգտագործման արգելք է սահմանել 2015 թվականին:

Մեքսիկա: 2015-ին Մեքսիկան արգելեց վայրի կենդանիների օգտագործումը մայրաքաղաք Մեխիկոյի շրջանի կրկեսներում:

Նիդերլանդներ. Նիդեռլանդներն արգելել է կրկեսներում վայրի կենդանիների օգտագործումը

Սա ընդամենը մի փոքր ցուցակ է այն երկրների, որտեղ նման արգելքներ են ընդունվել։ Տարբեր երկրներում իրավիճակը կարող է տարբեր լինել, և կարող են լինել տարբեր իրավական ակտեր, որոնք կարգավորում են վայրի կենդանիների օգտագործումը կրկեսներում:

Արտավազդ 2-րդբ/Վերջին Արտաշեսյաններ

Թեմա 7. Արտավազդ 2-րդ և հաջորդներ.
ա/ Արտավազդ 2-րդ
բ/ Վերջին Արտաշեսյաններ
գ/ Թագավորության անկումը /էլ․ դասագիրք, էջ 76-80, նաև այլ աղբյուրներ/․

Առաջադրանք.

1. Ի՞նչ քաղաքականություն էր վարում Հայաստանը Արտավազդ 2-րդի օրոք: Ճի՞շտ էր արդյոք այն։ Ձեր կարծիքը։

Արտավազդ 2-րդի օրոք, Հայաստանը կատարել է համաշխարհային փոփոխություններ իր պետական կառավարության մեջ: Այդ դեպքում, երբեմն մեր ազատությունների ու անվանումների սահմանափակումը կամ մեր բնակչության ներառման պահպանումը նվազեցնում էր, մեր ազատությունները և գաղտնաբառերը կառավարության կազմակերպումները մեծ արդյոք ապրանքի։Արտավազդ 2-րդի օրինակը պարունակում է ամենակարևորը պարտավորվածների ներառման մեկնաբանությունը, որը կարևոր է կայքաճանաչելության, պահանջելության և մեծացումից հետո։ Այս օրը հիմնված է պետականության աջակցության, ներքոհուրդի արտադրության և ազատության ու գաղտնաբառերի պահպանման համար:

1. Ներկայացրե՛ք Հայաստանի ներքաղաքական և արտաքին քաղաքական դրությունը վերջին Արտաշեսյանների օրոք

Արտավազդ 2-րդը գահ է բարձրացել շատ խառնաշփոտ պայմաններում, երբ Հռոմեական տերության և Պարթևստանի հարաբերությունները գտնվում էին ծայրահեղ վիճակում, իսկ Հայաստանը գտնվում էր վերջիններիս մարտերի կիզակետում։ Արտավազդ արքան Տիգրան Մեծի օրինակով վարել է երկդիմի բարդ քաղաքականություն՝ պահպանելով հայոց պետականության հզորությունն ու անկախությունը։ Իսկ Արտավազդ Բ և Արտաշես Բ թագավորները զոհվել են Հռոմի դեմ պայքարում։ Արտաշեսյանների վերջին հզոր ներկայացուցիչը եղել է Արտաշես Բ-n.

Pros and cons of mobile phones

February 5 – 10

WORK PROCESS – Pros and cons of mobile phones
Gemma is sick of being ignored while Sam is on his phone. They discuss the pros and cons of being constantly connected.
Do the preparation exercise first. Then read the Conversation and do the exercises.

Preparation

1. c. constantly
2. e. freedom
3. b. to ignore something
4. a. multitasking
5. f. weird
6. d. to be distracted

Transcript

Gemma: What are we like?!

Sam: What do you mean, ‘what are we like’?

Gemma: I mean … look at us! We’re here, we’ve met for coffee and a ‘chat’ and we’re not even talking to each other.

Sam: Hang on … What did you say? Sorry, I didn’t catch that.

Gemma: ‘What did you say? Sorry, I didn’t catch that.’ Er … maybe that’s because you’re not listening to me!

Sam: Yeah, yeah, sorry. I was just sending a message. I was multitasking! I’m with you now.

Gemma: Yeah, but I don’t think you can send messages and talk to someone in real life at the same time! That’s my point. The real-life person should come first. Don’t you think?

Sam: Er … yeah, but sometimes you just need to send a quick message. I don’t think it’s rude. In fact, I think it’s rude to ignore messages, actually.

Gemma: Yeah, I suppose so. You’re right in some ways … but for me, the biggest disadvantage of having a mobile phone is that we’re constantly being distracted from what’s happening in the real world!

Sam: Yeah … but in a good way. You can carry on what you’re doing, and you can keep up with your friends at the same time.

Gemma: Yeah, there are a lot of advantages … but when you’ve got one of your best mates sitting right in front of you, maybe it’s time to switch off?

Sam: You mean … actually switching off our phones right now?

Gemma: Shall we? What do you think?

Sam: Er, OK. It’ll give me something to post on Facebook later.

Gemma: Yeah, come on! Honestly, we haven’t had a good chat in real life for ages.

Sam: All right – you’re absolutely right.

Gemma: OK! Brilliant. On three then!

Gemma and Sam: One … two … three … off!

Sam: Wow! We did it.

Gemma: That didn’t hurt too much!

Sam: Not yet.

Gemma: I’ve got a plan! Let’s just leave them off until we finish our drinks.

Sam: Yeah, that might be a good idea.

Gemma: We’ve just got to focus on the advantages! It feels so weird knowing no one can contact me.

Sam: Yeah, it does … but I like this feeling of freedom. I’m going to keep mine off all day.

Gemma: Wow. Really? Now that is something to post on Facebook. ‘Sam survives a whole day without his phone!’

1. Check your understanding: multiple choice. Circle the best answer to these questions.
2. Why did Gemma and Sam meet up?

a. to have something to eat

b. for a coffee and a chat

c. to do their homework together

2. Why did Gemma get a bit annoyed with Sam?

a. because he was checking Facebook instead of listening to her

b. because he was playing a game instead of listening to her

c. because he was sending a message instead of listening to her

3. What did Gemma say was the biggest disadvantage of having a mobile phone?

a. It distracts you from things happening around you in the real world.

b. It’s dangerous to use it while doing activities such as driving or crossing the street.
c. You need to recharge it quite often.

4. For Sam, what was one good thing about having a mobile phone?

a. You can use it to call for help in an emergency.

b. It allows you to stay in contact with friends while you are doing another activity.

c. You can use it to go online and find information for school work.

5. How long did Gemma plan to leave the phones switched off?

a. all day

b. for an hour
c. until they finish their drinks

6. How did Sam feel after switching off his phone?

a. frustrated

b. anxious

c. free

2. Discussion

How much do you use your phone when you’re with your friends? What do you think are the pros and cons of mobile phones?

When I’m with friends, I don’t use the phone, except to call my mom, or take pictures with friends.

There are many benefits from phones, for example, Mobile phones allow you to easily and quickly communicate with people through calls, messages and messaging applications, which helps to maintain communication regardless of distance. With the help of mobile phones, you can easily access a huge amount of information via the Internet, which facilitates learning and so on. Mobile phones serve as a lifeline in case of emergencies, allowing users to quickly call for help or contact emergency services. And there are also many disadvantages, such as prolonged use of mobile phones, especially for activities such as texting or browsing, can cause physical problems such as eye strain, neck pain and incorrect posture. Privacy risks, Addiction, Security risks, and so on
Overall, while mobile phones offer many benefits in terms of communication, access to information, and convenience, it is important to find a balance in their use to reduce possible disadvantages associated with distraction, social interactions, and health issues.

January 29 – February 3

January 29 – February 3; Grades 9, 10
Preparation
Match the vocabulary with the correct definition and write a–f next to the numbers 1–6.

1to find out a. e. to discover, to learn
2to keep in touch c.to maintain communications
3to get on well б.to have a good and friendly relationship
4to sweat f. to produce liquid from your skin, especially when you are hot or nervous
5to shave to cut hair very close to the skin
6to reckon (informal) d. to think, to believe

Check out this interview with Henry Smiles from Two Direction and complete the tasks to practise and improve your reading skills.
Interview with Henry Smiles
He’s the most popular member of one of the most popular bands in the world. We met Two Direction’s Henry Smiles to find out why he has so many female fans.
Let’s get the basic questions out of the way first, Henry. How old are you and where are you from?
I was born in 1996 and I’m from Harrogate in the north of England. Now I live in London.
What are your likes and dislikes?
Well, I love music, of course, and sleeping and eating. And my dislikes? I don’t like it when I’m late for things.
What are your favourite films?
Spider-Man 2 and X-Men were pretty cool.
Is there anything that you’d like to be able to do?
I wish I could play the drums and the piano.
You are famous for your great hair. Would you cut it or shave it off?
Maybe I’d shave it off for charity, if I could raise a lot of money for doing it.
Do you like social networking?
Well, I don’t go on Facebook very much, but I do use Twitter a lot. It’s a good way to keep in touch with our fans.
Now the more interesting questions! Have you got a girlfriend, Henry?
No, not at the moment. I’m single!
What kind of girls do you like?
I like girls with a good sense of humour, who don’t take life too seriously. I also like being able to call someone in the middle of the night for a chat if I need to.
Do you prefer blondes or brunettes?
Oh, I like both! If we can have a laugh and we get on well, I don’t care what colour hair they have.
Are you romantic when you’re in a relationship?
I reckon I am. I’d do anything for love!
Who did you have your first kiss with?
My first kiss? Hmm, I can’t remember very clearly, but I think it was with a girl at school when I was about thirteen.
Tell us a secret, Henry.
I still get really nervous before a concert and have to drink herbal tea! Even today, after having done hundreds of concerts, my hands sweat and my heart beats really fast just before going on stage.

I. Check your understanding: true or false
Circle True or False for these sentences.

1. The interviewer asks the difficult questions first. False
2. Henry thinks punctuality is important. True
3. Henry is a fan of superheroes. True
4. He would never cut or shave his hair. False
5. Henry thinks Facebook is the best way to communicate with his fans. False
6. Being able to share a joke is important to Henry when he is looking for a
   partner. True
7. Henry thinks appearance is more important than personality when it comes
   to girlfriends. False
8. Henry doesn’t get nervous when he performs these days. False

II. Check your understanding: multiple choice
Circle the best option to complete these sentences.

1. Henry was born in _.
   a. a town in Scotland
   b. London
   c. a town in the north of England
2. Henry would like to _.
   a. play the drums and the piano
   b. be able to sing
   c. play the guitar
3. Henry uses _ to communicate with his fans.
   a. Facebook
   b. Twitter
   c. his blog
4. Henry wants a girlfriend who _.
   a. is passionate about life
   b. can help him relax before a concert
   c. doesn’t mind being woken up in the night for a chat
5. Henry says his first kiss was _.
   a. really important to him
   b. very memorable
   c. with someone he met at school
6. Henry drinks _ before a concert.
   a. fizzy drinks
   b. water
   c. herbal tea

January 23-27

january 23-27

I. Here are some problems. Read them and think of possible solutions.

1. Problem: Students often struggle with managing their time effectively between homework, extracurricular activities, and personal life.
   Question: How can they construct an achievable schedule to balance academics and other responsibilities?

Problem: Students often struggle with managing their time effectively between homework, extracurricular activities, and personal life.

Solution:

Prioritize Tasks: Encourage students to prioritize their tasks based on deadlines and importance. They can use tools like to-do lists or apps to keep track of assignments and activities.
Allocate Time: Help students allocate specific time slots for homework, studying, extracurricular activities, and relaxation. Setting aside dedicated time for each task can prevent procrastination and ensure a balanced schedule.
Break Tasks Into Smaller Steps: Teach students to break down larger tasks into smaller, manageable steps. This approach can make tasks less overwhelming and easier to tackle.
Set Realistic Goals: Emphasize the importance of setting realistic goals and expectations. Encourage students to be flexible and adjust their schedules as needed to accommodate unexpected events or changes.

1. Problem: Many students experience anxiety during exams, changing their performance.
   Question: How can students cope with and overcome test anxiety to perform at their best during exams?

Helping students develop positive thinking and self-affirmation. They can replace negative thoughts with positive statements about their abilities and exam preparation. Support students in maintaining a healthy lifestyle, including regular exercise, a balanced diet and adequate rest. Physical activity helps to reduce stress and improve overall well-being. As well as support and understanding, practice and adaptation, the implementation of these approaches will help students effectively cope with test anxiety and show themselves in the best possible way during exams.

II. Provide a detailed definition of the meaning and significance of the proverb and support your explanation by offering real-life examples or situations that highlight the importance of the proverb.

– Don’t cry over spilled milk — this proverb advises against dwelling on past mistakes or misfortunes that cannot be changed. It encourages acceptance of the situation and moving forward without unnecessary regret
– Those who live in glass houses shouldn’t throw stones -this proverb warns against criticizing or condemning others for faults or actions that one is also guilty of. It emphasizes the importance of self-awareness and avoiding hypocrisy.
– Pride goes before a fall. -this proverb highlights the consequences of excessive pride or arrogance. It suggests that overconfidence can lead to downfall or failure, as it blinds individuals to their weaknesses or vulnerabilities.
– All work and no play makes Jack a dull boy. -this proverb emphasizes the importance of balance in life between work and leisure. It suggests that excessive focus on work or responsibilities can lead to boredom, monotony, and a lack of enjoyment in life.

III. Think about the questions below regarding camping and answer them.

Why do people go hiking?

People go hiking for various reasons, such as
enjoying nature and outdoor recreation,
They escape from the hustle and bustle of city life,
spend time with family and friends.

What do people do while camping?

During camping, people often engage in activities such as fishing on nearby lakes or rivers.
Swimming and other water activities. bonfires are built for cooking, warming and socializing. They play outdoor games such as frisbee, volleyball or badminton.

Is camping a popular pastime in your home country?

I think yes, there are a lot of interesting places in my country where you can go on a camping trip,

What do people usually do around the campfire?

Around the campfire, people often:They roast marshmallows
, share various stories, play guitars and sing songs. Simple dishes such as hot dogs or sandwiches are prepared using long sticks.

How do you set up a tent?

It is necessary to choose a flat surface, lay the base of the tent (groundsheet) to protect the tent floor. Then unfold and put the tent body on top of the base.It is necessary to secure the tent by securing the corners and guides (if applicable).Adjust the tension of the tent fabric to make sure it is stretched, but not too tight.

How do you choose a place to set up a tent?

It is necessary to choose taking into account the following factors:
A flat area, free from stones and debris.
Proximity to water sources, if necessary (but not too close to avoid flooding).
Shelter from the wind and potential hazards such as falling branches.

How do you light a fire?

Use a lighter, matches or a fire starter to set fire to the firewood.
Gradually add larger firewood as soon as the kindling lights up.

January 15-20

January 15-20

I. Think of three:

Ways to make big money:
Starting a successful business: identifying a market niche or innovative idea and launching a profitable business venture.

Things that will become obsolete within ten years:
c. Print newspapers: With the predominance of online news sources and digital media, print newspapers may become obsolete as more and more people consume news in digital format.

Luxuries you would take to a desert island                        Satellite phone: For communication with the outside world in case of emergencies.

Reasons why people cannot make ends meet                        High debt levels: Accumulation of debt on loans, credit cards or mortgages, leading to financial stress and difficulties in meeting financial obligations.

Strategies for managing your spending better.                      Reduce unnecessary expenses: Identify non-essential expenses and reduce discretionary expenses to free up more funds for savings or debt repayment.

II. Which of these situations would be the most embarrassing for you? Please, explain why.
– You have to pay the bill in a restaurant but you realize you haven՝t got enough cash to pay the bill and they don՝t take credit cards.
For me, I think the most awkward situation is, since there are no ways out of it, complete hopelessness, fortunately this has never happened to me

III. Think about achievements in people`s everyday life. Choose two that are important to you and write two or three sentences about them.
– passing a driving test
– gaining professional qualifications
– moving away from home
– having a successful career
– maintaining a good work
-life balance
– making a major purchase (e.g. car, house …)

Every day people achieve important goals in their lives, a successful career is the result of hard work, professional growth and the desire to achieve high results. This allows them not only to realize their professional potential, but also to provide for themselves and their loved ones.Making a major purchase, such as a car or a house, is an important achievement, reflecting financial stability and achieving certain life goals. This may be the result of long-term planning and efforts to achieve financial goals.

“Are Celebrities Bad for You?”

January 8-13

What’s wrong with enjoying a bit of celebrity gossip? It doesn’t do us any harm … or does it? Read the article “Are Celebrities Bad for You?” to find out if celebrities really are bad for you.

Before reading the article, please do the preparation exercise first.
Complete the questions with the correct word.

Public, role, vast, general, chat, gossip, harmless, reality

1. something that is enjoyable and not damaging = harmless fun.
2. a type of TV programme that shows ‘real-life’ people in a particular situation = reality TV
3. a type of TV programme including interviews with or conversations about celebrities = a chat show
4. someone who another person wants to be like = a role model
5. another way to say ‘famous’ is = in the public eye
6. ordinary people = the general public
7. approximately 80% or more = the vast majority
8. a publication in which you can read about celebrities’ private lives = a gossip magazine

Do these exercises after reading the article.

I. Are the sentences true or false?

1. The article is about whether celebrity culture is harmful, for either the public or the celebrities themselves. true
2. 15% of teenagers have an interest in celebrities that probably isn’t a cause for concern. true
3. Young people who feel they have an ‘intense-personal’ relationship with a celebrity do not experience any negative consequences related to it. false
4. A study found that celebrities were more self-centred than business administration masters students. true
5. Celebrities from reality TV were found to be the most vain and exploitative. true
6. Actors were the least self-obsessed group of celebrities. false
7. The research concluded that the experience of being a celebrity made people more narcissistic than they were previously. false
8. The author says that celebrities tend to exhibit negative qualities and are therefore not good role models. true

II. Write an essay in 200 – 250 words or less on the topic “Do you agree that celebrities make disastrous role models? Which celebrities do you think are good role models?”

I don’t think celebrities are bad models at all. of course, there is a lot of incomprehensible content here, but everyone should choose for himself which celebrity is useful to follow, and what is bad for him, what is good. There are also many naive people who have been following some celebrity for a long time and trust their advice, or they follow them, believing that they lead the right lifestyle, but it’s not always so easy, and it’s worth being careful. Personally, I don’t have a favorite celebrity, I’m not particularly interested in this.

Մխիթար Սեբաստացի նախագիծ

Սեբաստացու կյանքի, գործունեության մասին ամբողջական պատում

Նախնական կրթությունն ստացել է Սեբաստիայի Ս. Նշան վանքում (1685–91), ապա՝ Էջմիածնի, Սևանի, Կարինի վանքերում (1691–92): 1695-ին մեկնել է Հալեպ, ծանոթացել լատին կրոնավորների հետ: 1691-ին ձեռնադրվել է սարկավագ, 1696-ին՝ կուսակրոն քահանա, 1699-ին՝ վարդապետ: Քսան տարեկանում հղացել է հոգևոր նոր միաբանություն հիմնելու գաղափարը. նպատակն էր աջակցել ազգի հոգևոր և իմացական վերելքին, ծավալել ուսումնակրթական, գիտական և մշակութային գործունեություն: Ստեղծվելիք կրոնական միաբանության անդամները սոսկ ճգնավոր աբեղաներ չպետք է լինեին, այլ՝ ազգի լուսավորության ու զարթոնքի գործուն առաջնորդներ: 1697-ին Կ. Պոլսում իր մտադրությունը հայտնել է Խաչատուր Էրզրումեցուն՝ արժանանալով նրա քաջալերանքին: 1700-ին Կ. Պոլսում, դավանական  հակամարտությունների այդ կենտրոնում, Մխիթար Սեբաստացին  իր շուրջն է համախմբել 8 աշակերտի և գաղտնի կաթոլիկություն քարոզել նրանց, հիմնել իր վանական միաբանությունը և հրատարակել կրոնական բնույթի 4 գիրք՝ Թովմա Գեմբացու  «Յաղագս համահետեւմանն Քրիստոսի» (1700–01), Խաչատուր Էրզրումեցու «Համառօտ մեկնութիւն Երգոյ երգոցն Սողոմոնի» (1700–01), Պետրոս Թիֆլիսեցու թարգմանությունները լատիներենից՝ «Գիրք մեկնութեան յայտնութեանն սրբոյ Յօհաննու աւետարանչի» (1700–01) և  «Գիրք մտածական աղօթից» (1701): Դավանական հալածանքներից խույս տալու համար նա երկու տարի անց միաբանությունը տեղափոխել է Եվրոպա՝ Վենետիկի հասարակապետության տիրապետության ներքո գտնվող Մեթոն բերդաքաղաքը: Կրելով բազում դժվարություններ՝ Մեթոնում կառուցել է առաջին հայկական եկեղեցին: 1712-ին Հռոմի պապը վավերացրել է միաբանության սահմանադրությունը, որի հիմքում դրվել են Բենեդիկտոսի կանոնները, իսկ Մխիթար Սեբաստացուն շնորհել է «աբբահայր» տիտղոս: 1715-ին, թուրք. հարձակման լուրն առնելով, չնայած 14 տարիների անդուլ աշխատանքին, թողել է Մեթոնը և ապաստանել Վենետիկում: 1717-ին Ծերակույտի հրովարտակով Մխիթարյան միաբանությանը շնորհվել է քաղաքամերձ Ս. Ղազար կղզին:

1717-ի սեպտեմբերի 8-ին Մխիթար Սեբաստացին իր 16 աշակերտներով ոտք է դրել բորոտների այդ բուժարանը, որը շուտով դարձել է հայաշունչ մենաստան: Այստեղ նրա բազմարդյուն գործունեությունը տվել է իր պտուղները: Մեկնողական, աստվածաբանական, լեզվաբանական, թարգմանական գործունեությանը զուգընթաց՝ նա ձեռնհասությամբ վարել է նորածիլ միաբանության վարչական, ուսումնական, գրահրատարակական տնտեսական վանական աշխատանքները:

Մխիթար Սեբաստացին երբեք չի սահմանափակվել միայն հոգևոր-կրոնական խնդիրներով, ծավալել է իր նախադեպը չունեցող գործունեություն, որի արդյունքում կրոնական միաբանությունը աստիճանաբար վերածվել է նաև գիտամշակութային հաստատության: Ս. Ղազարում կառուցել է եկեղեցի, բացել դպրոց, որին ինքը «համալսարան» է կոչել: Ուսումնական  ծրագրերի հիմքում դրել է աստվածաբանությունը, միաժամանակ աշակերտներին տվել բազմակողմանի կրթություն: Սկզբից ևեթ մերժել է օտարազգիների անդամակցությունը, միշտ վառ պահել սերը հայ ազգի նկատմամբ, ջանացել պատրաստել հայ ժողովրդի լայն խավերի շրջանում լուսավորություն տարածող միաբան գործիչներ: Մխիթար Սեբաստացին հիմնել է մատենադարան, դրել հայ հին ձեռագրերի հավաքման և ուսումնասիրման սկիզբը, կազմել դասագրքեր: Մխիթար Սեբաստացին  հրատարակել է շուրջ 50 հատոր գիրք (14-ը՝ ինքնագիր), որոնց մեծ մասը կոչված էր քարոզելու քրիստոնեական վարդապետությունը:

Երևույթ էր նրա հրատարակած Աստվածաշունչը (1733)՝ նրբաճաշակ փորագրություններով, ձևավոր տառերով, գեղեցիկ լուսանցազարդերով: Մխիթար Սեբաստացին այն բաղդատել է յոթ այլալեզու թարգմանությունների հետ՝ օգտագործելով Սուրբ Գրքի հայերեն ձեռագիր օրինակները: Ուծացման վտանգը կանխելու նպատակով Թուրքիայի օտարախոս ազգակիցների համար հայատառ թուրքերենով լույս է ընծայել «Դուռն քերականութեան աշխարհաբառ լեզուին հայոց» (1727) դասագիրքը, որի հավելվածը պարունակում է հայ-թուրքերեն. բառարան: Մխիթար Սեբաստացին  ջանք չի խնայել կրոնական կրթությունը ժողովրդականացնելու ուղղությամբ. խաղի միջոցով կրոն սովորեցնելու նպատակով, դարձյալ աշխարհաբարով, հրատարակել է երեխաների համար նախատեսված «Գիրք քրիստոնէականի վարդապետութեան» (1727) աշխատությունը: Տպագրելով «Քերականութիւն գրաբառի լեզուի հայկազեան սեռի»  (1730) գործը՝ նա իր առջև խնդիր է դրել ձերբազատել հայերենը լատինաբանության խորթ երևույթներից:

Մեկնողական և ջատագով. բնույթի, ինչպես և աստվածաբանական  հարցերի վերլուծմամբ առանձնանում է հատկապես Մխիթար Սեբաստացու «Մեկնութիւն սրբոյ Աւետարանի Տեառն մերոյ Յիսուսի Քրիստոսի որ ըստ Մատթէոսի» (1737): Մեկնությունը գրելիս ուղենիշ է ընդունել Թովմա Աքվինացու երկերը, եվրոպական մի շարք մեկնիչների աշխատություններ: Այստեղից պարզորոշ երևում է, որ կաթոլիկ դավանանքը հեղինակի տեսական խոր համոզումների արտահայտությունն է և չի կրել որևէ «քաղաքագիտական հանգամանք» (Հ. Աճառյան) կամ չի ծառայել իբրև «դիվանագիտական միջոց» (Ա. Չոպանյան): Սակայն նրան քննադատել են և՛ առաքելական, և՛ կաթոլիկ հայերը: Առաջինները մեղադրել են Հռոմի եկեղեցու գիրկն ընկնելու և վերջինիս գերակայությունն ընդունելու մեջ, երկրորդները նրան ներկայացրել իբրև ըմբոստ ու ինքնիշխան՝ Հռոմի եկեղեցական իշխանությունից անկախ: Նման ամբաստանությունների գլխավոր  պատճառը թերևս այն էր, որ ընդունելով կաթոլիկ դավանանքը և անվերապահորեն նաև Հռոմի աթոռի գերակայությունը՝ Մխիթար Սեբաստացին մնացել է ճշմարիտ հայասեր ու հայրենասեր, հավատարիմ ազգային ծեսերին ու արարողակարգին, հետևողական իր հիմնած միաբանության հայադրոշմ նկարագիրը պահպանելու խնդրում: Ըստ նրա՝ ազգը և կրոնը տարբեր հասկացություններ են, ուստի և հարկ չկա մեկի համար մյուսը զոհել: Քարոզներում նա շարունակ եղբայրության ու խաղաղության կոչ է արել, մերժել կրոական երկպառակությունը հայոց մեջ, իր հրատարակած գրքերի տիտղոսաթերթերի վրա միշտ նշել տվյալ ժամանակի Ամենայն հայոց կաթողիկոսի անունը, կտրականապես դեմ եղել կաթոլիկ հայերի առանձին կաթողիկոսություն ունենալուն: